Tutelle



la tutelle des établissements scolaires
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Nos établissements scolaires sont sous la responsabilité de la congrégation qui veille à promouvoir le caractère propre de l'enseignement catholique et l'esprit spécifique de sion.

Elle accompagne la vie des établissements au niveau pédagogique et pastoral.

Une charte commune a été élaborée par l'ensemble des établissements
Elle est la référence pour mettre en application le charisme de Notre Dame de Sion .

« La tutelle contribue à entretenir le dynamisme des communautés éducatives des établissements selon l’inspiration des fondateurs. Elle donne au chef d’établissement des orientations générales, lui apporte le soutien auquel il a droit, fait avec lui les évaluations nécessaires. »

A Sion 4 établissements sont sous tutelle de la Congrégation :

Evry : collège, lycée d’enseignement général, lycée technologique et professionnel.

Grenoble : école, collège

Marseille : lycée d’enseignement général et classes préparatoires économique et scientifique.

Strasbourg : école, collège.

Paris et Saint Omer sont sous tutelle diocésaine, mais participent à quelques formations au charisme.

L’exercice de la tutelle est confié par l’équipe provinciale à une laïque .

Son rôle :

· L’accompagnement du chef d’établissement, recrutement, retrait d’agrément

· Actions de formation au charisme

· Rencontre annuelle des chefs d’établissement et de leur équipe en Octobre

· Visite de tutelle

· Participations aux conseils d’administration, aux conseils d’établissements, de Pastorale….

· Rencontres diocésaines et inter tutelles

La déléguée à la tutelle : Chantal Pélicier est assistée par son Conseil de tutelle formé d’une représentante de la congrégation : soeur Alice Bernadette, de chefs d’établissement et de personnes ayant compétence dans certains domaines.

Elle rend compte régulièrement à l’Equipe Provinciale

à Grandbourg dans les années 52-57

Mme Lubienska de Lenval

par soeur Agnès Longet

Mme Lubienska de Lenval, d'origine polonaise fut une éducatrice hors pair.

Elle reprit la méthode pédagogique scientifique de Maria Montessori qu'elle " spiritualisa " en une pédagogie essentiellement religieuse. Elle se proposait d'éduquer l'homme tout entier " esprit, âme, corps " (selon la terminologie de Paul 1 Th 5.23), à travers l'Écriture Sainte, la liturgie, le silence.

Trois chemins essentiels :

Ecoute des textes eux-mêmes de la Parole de Dieu.
Initiation au sens du geste et des symboles liturgiques.
Pouvoir du silence qui ouvre à l'attitude fondamentale face à Dieu : ECOUTE.

Son propos était de faire de l'enfant un être conscient et responsable, l'éducateur étant le témoin discret et aidant de sa croissance. Avec M.Montessori, elle affirmait " pour que l'enfant croisse, il faut que l'adulte décroisse. "

Elle considérait la pédagogie comme " une métaphysique incarnée " et souhaitait que la Foi de l'éducateur pénètre toute l'activité pédagogique.

Mme Lubienska avait horreur de la routine qui fige, du tapage pernicieux, des images violentes, des recettes. Elle voulait que chaque éducateur découvre, à travers l'expérience, comment aider l'enfant à construire sa personnalité, à développer en lui la conscience de son moi spirituel et de la primauté de l'esprit.

Au plan intellectuel, Mme Lubienska cherchait à discipliner la pensée des jeunes à travers une méthode rigoureuse de travail et le goût de la recherche.

Cette méthode a été vécue à N.D. de Sion de Grandbourg dans les années 52-57, dans le primaire puis dans le 2d cycle jusqu'en 1re inclus.